本文转自：黔西南日报
小学数学作为一门基础性学科，虽然具有挑战性，又充满趣味，其对逻辑性思维能力要求较高，故小学生在学习数学的过程中，常会感到枯燥无味，久之，抵触情绪就会慢慢生发。这非但不利于数学素养的养成，甚至连最基本的数学成绩也难以得到提升。所谓“兴趣是最好的老师”，故而，在具体的课堂教学中，教师要在“新课标”的指引下，创新教育教学方法，激发小学生的兴趣点，以期为他们的未来发展夯实数学基础。笔者结合自己的教学实践，谈一些粗浅的看法，以此和同行共同探讨，为如何提升小学生的数学学习兴趣寻觅一些有效的方法。
一、注重新课导入，吸引兴趣
新课导入对吸引小学生的学习兴趣具有十分重要的作用，传统的教学方法多是上课时只言片语回顾上个知识点，开启新内容。“新课标”指引下的教学实践，教师要创新导入方法，以此开始，创设一个活跃的课堂氛围，助力学生收心，并将学习的焦点聚焦到新知识的学习上来。
例如，在教学“秒”这一知识点时，笔者运用情景导入法，引出“秒”的概念。利用新媒体设备播放一些诸如等红绿灯、新年钟声倒计时、田径运动员跑步比赛计时等具体的场景，以此引起学生的好奇和兴趣，同时又适时地提出问题：“同学们，刚才新年倒计时中人们倒数的数据‘十、九、八……三、二、一’，每个数字之间经历多长时间？”当同学们带着问题进入思考时，新课导入便真正发挥了作用。
除了情景导入法，还有通过做游戏、讲故事、常识启蒙、提出问题、个人体验等方法。但要认识到的是，无论何种方法，其出发点和归结点都是要充分激发学生的“兴趣点”，使之提起学习数学的兴趣。
二、创新教学方法，延伸兴趣
传统的课堂，多是教师通过一边板书或播放课件，一边讲解的方式进行教学。随着新课程改革的不断深入完善，教师必须创新教育教学方式，采用多样化的方法，巧妙地将数学知识点融入其中，以此营造新课导入中创设起来的课堂氛围，延伸学生的学习兴趣。
还是以“秒”的这一知识点为例，为了让学生感悟“1秒”有多长，具体教学中，笔者首先播放一个动态时钟画面，且伴随秒针行走的滴答声。然后引导学生跟着秒针走动的声音，做自己喜欢的动作，如点头、轻轻跺脚、拍手等，最后适时抛出问题：“通过刚才的游戏，同学们获得了怎样的感受，1秒钟你可以做什么动作？”如此这般，在轻松愉快的氛围中，学生们的学习兴趣得到了延伸，不但全神贯注聚焦于课堂，还对“秒”的知识点有了一定的认识。
此外，笔者还采取互动式教学，鼓励学生之间进行讨论、合作，让他们在交流中发现问题、解决问题，培养团队合作意识。还通过设计一些富有创意性和趣味性的课堂练习题，如数学故事、数学漫画等，让孩子在完成练习的过程中感受到学习数学的乐趣。
三、做好课后练习，巩固学习兴趣
课后练习对于数学学科教学具有重要意义，通过课后练习能够加深学生对知识的理解和巩固掌握，能够培养学生自主学习能力，调动其学习积极主动性，能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，更能够在师生之间架起一座有效的沟通桥梁。教师要引起学生足够的重视，并通过对课后练习的讲解巩固学生的数学学习兴趣。
首先，安排课后练习要注重“分层”。所谓分层，即要充分关注不同层次的学生，根据实际情况，实施课后练习。如，对于优等生，由于其接收知识，领悟消化知识的能力较强，所以在布置课后练习的时候，尽量深一点，难一点，使他们一直被“锻炼”，这样，他们就会一直保持一个高涨的学习热情和学习兴趣。又如，对于后进生，以基础性练习为主，此举主要是充分考虑其知识构成和接受能力，使其一直保持对数学学习的兴趣。
其次，课后练习不仅仅局限于书本，而应引导孩子发现生活中的数学，观察生活中的数学现象。如，在学习“货币”这一知识点时，课后练习就可以设计为在家人的带领下走进农贸市场、商场等商品买卖场所，让学生自己购物，通过在和商家的买卖沟通中，认识货币在生活中的运用。这样的实际操作练习，更能让学生领悟、巩固所思所学，进而在润物无声中加深了数学知识的理解和使用。如此这般，学生自然学习兴趣满满。
此外，在学生的课后练习过程中，要充分发挥“家校联动”的作用，关注孩子的学习情况，及时发现问题并采取措施。如，家长要通过陪伴孩子完成练习的方式，积极参与到孩子的数学学习过程。又如，家长要为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，避免干扰孩子的学习。而教师也要和家长保持密切联系，共同助力孩子的学习成长。
最后，教师在批改作业的过程中，要坚持以人为本、分类施教。如，对于优等生，要常勉励他们百尺竿头更进一步，也要适时“敲打”，避免其产生骄傲的情绪。而对于后进生，则应以鼓励表扬为主，一步步不断巩固其数学学习兴趣，树立起学习自信心。
综上所述，提升小学生的数学学习兴趣，可以通过注重新课导入、创新教学方法、做好课后练习等方式，让小学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，让他们的学习兴趣一直保持在旺盛的状态。总之，教师应该重点培养小学生的数学学习兴趣，为他们未来的学习和发展打下坚实基础。
作者：兴义市白碗窑镇色白小学 徐露
值班总编 杨涓 编辑 农芳红 校对 吴方义 版式 舒 妍