本文转自：中国旅游报
□ 本报记者 李志刚
深秋时节，浙江绍兴烟雨迷蒙，这里曾留下“群贤毕至，少长咸集”的兰亭佳话，也是鲁迅笔下百草园、三味书屋的所在地。如今，这里再次迎来八方宾客，共同探讨研学旅游发展。10月25日，由中国旅游研究院、绍兴市政府联合主办的“中国研学旅游发展报告·绍兴发布”活动举办，旨在探索具有中国特色的研学旅游发展模式，推动研学旅游高质量、可持续发展。
文化为根 成就研学大国
此次活动上发布的《中国研学旅游发展报告（2023—2024）》显示，无论是政府还是经营主体，都给予研学旅游高度关注，相关政策措施陆续出台，产品和服务创新亮点纷呈，国际研学需求增长，呈现良好势头。
正如中国旅游研究院院长戴斌所说，研学旅游已成为以中小学生为重点、青少年为主体、人民群众广泛参与的社会教育活动。研学旅游是青少年特别是中小学生社会教育的重要路径，也是国民终身教育体系的有机组成部分。从全球视野来看，无论是日本的修学旅行，还是欧美国家有组织的夏校和夏令营、冬令营等研学旅游活动，既是对制式教育的有益补充，也成为国家对外交流的名片。在政府和市场的共同作用下，我国已成为世界研学旅游大国。
浙江省文化广电和旅游厅党组成员、副厅长储晓焱说，研学旅游是典型的跨界产业与新兴经济形态，产品生态覆盖知识科普、自然观赏、体验考察、户外拓展、文化康养等领域。近年来，研学旅游产业发展迅猛、势头强劲、前景广阔。从发展现状和趋势来看，研学旅游根基在文化、关键在体验、核心是人民。
“教育部等11部门2016年印发了关于推进中小学生研学的相关意见，8年来，研学工作取得了很大成绩。”教育部中小学督导评估专家、中国智慧工程研究会研学实践教育工作委员会专家委员会副主任林水洲说，很多地方有约40%至80%的学生参加了研学活动，研学、劳动教育社会实践已经成为“立德树人”的“刚需”。
各地实践 经验可圈可点
在活动中，一些研学旅游实践亮点突出的城市代表分享了发展经验，为业界提供了有益借鉴。
作为此次活动举办地，绍兴依托丰厚的文化遗产、优越的区位条件，较早开始了研学旅游实践探索。绍兴市委常委、宣传部部长丁如兴介绍，早在2003年，绍兴就推出“跟着课本游绍兴”研学品牌。近年来，绍兴全面推进产品体系、市场体系、内容体系、管理服务体系、政策保障体系五大体系建设，持续做强研学旅游优势特色。
“合肥加快发展科创科普研学旅游，立足本地特色，以产带研、以游带学。”合肥市文化和旅游局党组书记、局长吴娅娟说，合肥高位推动，从“单打独斗”变“多方联动”；深挖资源，从“工业旅游”变“多元融合”；完善服务，从“简单解说”变“体验课程”；扩大营销，从“本地流量”变“全国市场”。
深圳市福田区委宣传部副部长、福田区精神文明建设办公室主任黄臻介绍了福田区发展研学旅游的10个维度：合力——所有资源联动；系统——你想要的我们都有；公益——爱的力量走得更远；融合——充分激活市场潜力；生态——让研学种子扎根在每个社区；生活——美食和好书治愈一切；跨界——沉浸式与众不同；文艺——艺术让生活更美好；科幻——立足科技、触摸未来；标杆——要做就做到最好。
“新津推动农商文旅体科教深度融合，构建‘多元协同+多方参与’的工作架构。”成都市新津区文化广电体育和旅游局副局长符文介绍，新津构建研学发展生态，成立联盟及协会，政企协同、校企联动、抱团发展；引育企业塑造品牌，形成产业集群；以研学助力乡村全面振兴，唤醒乡村“沉睡资源”。
“曲阜深挖研学旅游资源，形成了政德、师德、青少年、儒商四大研学教育品牌和礼、艺、德3类研学产品体系。”曲阜市文化和旅游局副局长孔国栋说，曲阜推动研学服务集聚化发展，涵盖参观游览、课堂学习、场景沉浸、游戏参与、生活体验5个层次；精准细分目标群体，聚焦青少年市场研发演艺、体验、互动情景剧，聚焦国外研学市场，加强与世界各地孔子学院的交流合作。
“韶山研学旅游近年来保持良好的发展势头。”韶山市文化旅游广电体育和商务局副局长王进分享，韶山着力建设红色教育培训基地，优化顶层设计，成立咨询委员会；健全管理机制，出台一系列工作标准，实现了流程标准化、课程体系化、服务精细化、队伍专业化、安全规范化。
育人之道 激发成长动力
活动中，多位校长分享了对“立德树人”的思考和实践，为研学旅游提供真知灼见。
“好的教育是让花成为花、让树成为树，尊重每个生命原本的样态。我们学校的老师、家长、孩子达成了这样一个共识：有自信、爱学习、会合作，这一生会很幸福。”北京市海淀区北林实验小学执行校长赵冬云说，“学校旁边有一个自然公园，我们想把学校打造成‘从百草园到三味书屋’这种意境的学校，捉蚂蚱、捉蛐蛐，体悟一草一木，这就是格物致知、体验式教育。”
“我们鼓励孩子们走出去。”合肥市五十中学天鹅湖教育集团党委书记靳文说，读万卷书、行万里路，就是书本的知识和真实的社会相结合。读万卷书和行万里路相碰撞，一定会激发孩子不一样的情感体验，会开阔他们的视野、丰富他们的学识、增加他们的认知、厚植他们的情怀。人们常说的认知能力、创造能力等，无法在有限的课堂上充分实现，需要到无限的自然空间、社会空间中去历练，研学旅游是必不可少的。
“我们坚持打开边界、融通未来的办学理念，创办了家长大讲堂，把家长请进教室给孩子授课。对孩子来说，这是一种独特的研学体验。”深圳明德实验学校（集团）香蜜校区副校长、初中部执行校长阮强说，“我们将继续打开边界，以前教科书是孩子们的世界，现在，世界是孩子们的教科书。”
“好的教育是尊重生命的教育，每一个孩子都是独特而唯一的生命个体。”绍兴市第一初级中学教育集团总校长金建光说，绍兴有着开展研学旅游的得天独厚条件，历史深厚，名人辈出，学校周边密集分布着历史古迹、名人故居。“我们将这些资源串联起来做研学课程，让学生参与课程设计，学生会增强文化自信，得到思维能力的提升。”